Program „Cztery pory roku z Korbo klockami” wyróżniał się praktycznym podejściem do nauki przez zabawę, dużą swobodą twórczą dzieci oraz integracją różnych obszarów edukacyjnych w ramach jednej tematyki. W porównaniu do innych programów, z którymi miałam do czynienia, tutaj dzieci realnie współdecydowały o przebiegu zajęć – mogły wybierać wariant tematu, pracować w swoim tempie i zespołowo rozwiązywać problemy. Na przykład, podczas tematu „Wiosenni mieszkańcy ogrodu” dzieci samodzielnie tworzyły symetryczne konstrukcje na geoplanch z kolorowych gumek, co naturalnie łączyło matematykę, przyrodę i kreatywność. W innych programach często dominowała gotowa instrukcja, tu natomiast stawiano na proces, nie tylko efekt.

Wymagał od dzieci kreatywnego myślenia i zdolności konstrukcyjnych oraz każde zadanie wzbudzało ciekawość i duże zaangażowanie w realizację czego nie mogę powiedzieć o innych programach w których brałam udział .

Program dzięki ciekawym scenariuszom pogłębia wiedzę dzieci oraz inspiruje do odkrywania nowych rzeczy. Budując z klocków korbo dzieci rozwijają swoją wyobraźnię, stają się bardziej kreatywne i twórcze. Uczą się rozwiązywania problemów.

Program "Cztery pory roku z Korbo’ wyróżniał się przede wszystkim tym, że łączył zabawę z nauką mechaniki i zasad działania prostych konstrukcji w bardzo przystępny sposób. W odróżnieniu od innych programów, dzieci miały możliwość nie tylko budować, ale też wprawiać swoje konstrukcje w ruch, obserwować ich działanie i modyfikować je na bieżąco. Dużym atutem była praca zespołowa, rozwijanie kreatywności oraz nauka przez doświadczenie. Przykładowo — w innych programach plastycznych czy sportowych dzieci wykonywały zadania według instrukcji, a tutaj mogły same wymyślać i testować swoje pomysły.

Wyróżniał się bardzo dobrą organizacją, systematycznością i jasnością w wymaganiach.

Tak, zdecydowanie wyjątkowy program, nie oklepany, nieszablonowy.