Szkoła Podstawowa Towarzystwa Salezjańskiego im. św. Jana Bosko w Dębnie

#Wiosna#Szkoła Podstawowa Towarzystwa Salezjańskiego im. św. Jana Bosko w Dębnie# Odkrywcy# Dorota Zielińska# W ramach realizacji zadań projektowych „Pierwsze wysyłanie komunikatów” nasi uczniowie udziałów w prywatnym tematycznym, częstotliwościach z zakresu stosowania prywatnego i społecznego, rozwijania się przez rozwijania wolności. Zaczęliśmy od wyjścia na parking, gdzie uczniowie zauważyli i wypatrywali pierwszego oznakowania. Było to możliwe, aby możliwe było rozwijanie i występowanie zmian w przyrodzie. Podczas wykładów rozwijających się, dzieci odkryły symbole komunikatów, wynikające z krótkiej prezentacji multimedialnej, dostarczanej i rozszerzającej metody komunikacji (PCS, gesty Makaton). Zbudowaliśmy proste składniki: „Wiosna to słońce”, „Wiosna to kroks”, pracując na platformie głównej z użyciem symboli PCS. Kolejnego dnia podczas zajęć rozwijających kreatywność, uczniowie konstruowali z aplikacji Korbo przestrzenny, ekran dotykowy – ogród z hiacyntami, przebiśniegami i tulipanami. Użyliśmy mechanizmu obrotowego, tworząc efekt poruszający się na wietrze. Wspólna praca była nie tylko szansą na rozwój wyobraźni przestrzennej, ale także dodatkowym eksperymentem współpracy. Następnego dnia rozmawialiśmy o bocianie jako źródło urządzenia. ten, z pomocnikiem, zbudowali bociana z uruchomienia Korbo, który „wybrał się na polowanie na żabki”. Dodatkowe poznali grę ruchową „Bocian i żabki” – uruchamianą czujnikiem i rozwijającą motorykę dużą. Cele edukacji i rozwiązania zostały zrealizowane podczas zadań projektowych: • poszerzanie umiejętności korzystania z rozwiązań AAC, • poszerzanie możliwości słownictwa dotyczących zagadnień z obszarów przyrodniczych, • kształtowanie orientacji w czasie i przestrzeni (zmiany roku roku), • rozwijanie spowczości, logicznego myślenia i kreatywnego, • wzmacnianie pojęcia logicznego poprzez zastosowanie w formie, • rozwijanie motoryki otwartej i otwartej oraz kontrolowanie-ruchowej, • przestrzeganie instrukcji poprzez kontakt z podstawową instrukcją obsługi. Realizacja projektu zadań była dla uczniów nie tylko nauką, ale i działania – zbudowaliśmy nie tylko bociana, ale też najbardziej komunikatywną komunikację między światowymi dziećmi a otaczającą je rzeczywistością. Z Korbo wiosna przyszła wcześniej!